Từ con số gây sửng sốt 147 điểm 10 môn Toán, vụ việc tại Tuyên Quang đã nhanh chóng chuyển từ một nghi vấn về kết quả thi bất thường thành một vụ án hình sự với 33 bị can. Những lời khai mới được công bố đang dần hé lộ chuyện gì đã xảy ra phía sau cánh cửa phòng thi, nơi lẽ ra phải được bảo đảm tuyệt đối về sự nghiêm minh và công bằng?…
Vụ 147 điểm 10 môn Toán tại Trường THPT Chuyên Tuyên Quang (tỉnh Tuyên Quang -Việt Nam) đang từ một nghi vấn về phổ điểm khác thường trở thành một vụ án hình sự ngày càng mở rộng. Đáng chú ý, lời khai của Nguyễn Hà Duy, giáo viên Toán, đồng thời là thư ký điểm thi, đã hé lộ cách thức một số thí sinh được “nhắc bài” ngay trong phòng thi, trong lúc kỳ thi đang diễn ra. Tính đến ngày 13/8/2026, số người bị khởi tố trong vụ án đã lên tới 33 người.
Mọi chuyện bắt đầu sau khi Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam công bố kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 vào ngày 1/7. Dữ liệu lập tức gây chú ý khi tại điểm thi Trường THPT Chuyên Tuyên Quang có 147 trong tổng số 328 thí sinh đạt điểm 10 môn Toán. Điểm trung bình của nhóm thí sinh này vào khoảng 9,58, cao nhất trên toàn quốc. Đáng chú ý hơn nữa là toàn bộ 147 điểm 10 đều tập trung tại cùng một điểm thi, từ đó làm phát sinh những nghi vấn rất lớn về tính bình thường của kết quả.
Ngày 5/7, Cơ quan Cảnh sát điều tra Công an tỉnh Tuyên Quang tạm giữ Nguyễn Hà Duy để làm rõ những dấu hiệu sai phạm. Hai ngày sau, tức ngày 7/7, vụ án với hành vi “Lợi dụng chức vụ, quyền hạn trong khi thi hành công vụ” được khởi tố. Theo kết quả điều tra được công bố bước đầu, Trần Thị Thu Hằng, sinh năm được công bố trong hồ sơ điều tra, Phó Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Văn Huyên và là người được phân công giữ chức Trưởng điểm thi, đã chỉ đạo, định hướng một số giám thị tạo điều kiện cho thí sinh làm bài môn Toán. Cơ quan điều tra xác định Nguyễn Hà Duy đã vào các phòng thi và trực tiếp hướng dẫn, nhắc bài cho thí sinh.
Đến ngày 9/7, những thông tin ban đầu cho thấy đây có thể không phải là hành động sai phạm của riêng một cá nhân. Công an tỉnh Tuyên Quang cho biết dấu hiệu bất thường được ghi nhận tại 13 trong tổng số 15 phòng thi. Sở Giáo dục và Đào tạo Tuyên Quang vào thời điểm đó cũng cho biết đã ghi nhận sự bất thường liên quan tới 147 điểm 10 và xác định nguyên nhân nằm ở khâu coi thi.
Ngày 17/7, vụ án xuất hiện một bước ngoặt quan trọng. Nguyễn Thị Diệu Thúy, sinh năm 1980, giáo viên Ngữ văn Trường THPT Chuyên Tuyên Quang và là thư ký điểm thi, đã đến Cơ quan An ninh điều tra Công an tỉnh Tuyên Quang đầu thú, sau đó bị khởi tố. Cũng trong ngày này, Cơ quan An ninh điều tra Bộ Công an Việt Nam quyết định rút toàn bộ vụ án từ Công an tỉnh Tuyên Quang để trực tiếp tiếp tục điều tra, xử lý. Vào thời điểm ấy, số bị can trong vụ án đã lên tới 27 người.
Tuy nhiên, câu chuyện vẫn chưa dừng lại. Ngày 13/8, Bộ Công an Việt Nam tiếp tục khởi tố thêm 4 bị can, đưa tổng số người bị khởi tố lên 33. Danh tính của bốn bị can mới chưa được công bố. Song song với việc mở rộng điều tra, cơ quan chức năng tiếp tục xem xét trách nhiệm của những người có liên quan, trong đó có giáo viên và phụ huynh, nếu quá trình điều tra phát hiện dấu hiệu vi phạm.
Đặc biệt, lời khai của Nguyễn Hà Duy được công bố ngày 13/8 đã thu hút sự chú ý đặc biệt. Theo thông tin từ VTV, Duy khai rằng ông đi vào từng phòng thi trong khoảng 2 đến 3 phút, đứng ở một góc phòng, hướng mặt về phía các học sinh rồi đưa ra cách làm đối với một số câu hỏi. Duy cho biết ông không biết các thí sinh có “lĩnh hội được” cách làm đó hay không. Nếu những lời khai này được chứng minh qua các bước tố tụng, thì hành vi bị điều tra rõ ràng không còn là một sự hỗ trợ chung chung, mà liên quan trực tiếp tới nội dung bài thi trong lúc thí sinh đang làm bài.
Trong khi cuộc điều tra hình sự tiếp tục mở rộng, hậu quả đối với các học sinh cũng trở thành vấn đề cấp bách. Ngày 14/8, có 326 trong tổng số 328 thí sinh tại điểm thi cũ bắt đầu thi lại; hai thí sinh tự do không đăng ký thi lại. Các thí sinh được bố trí tại 15 phòng thi mới, với lực lượng phục vụ được lựa chọn từ những trường không tham gia kỳ thi ban đầu tại điểm thi này nhằm bảo đảm tính độc lập và khách quan. Kỳ thi lại được tổ chức trong hai ngày 14 và 15/8.
Điều đáng nói nhất của vụ việc có lẽ không chỉ nằm ở con số 147 điểm 10, mà nằm ở câu hỏi lớn hơn: một kỳ thi được xây dựng với hàng loạt quy trình giám sát chặt chẽ đã có thể bị phá vỡ như thế nào ngay bên trong phòng thi? Nếu những lời khai và kết quả điều tra được cơ quan tố tụng chứng minh trong những bước tiếp theo, thì đây không còn đơn thuần là chuyện một vài phút “nhắc bài”, mà là vấn đề nghiêm trọng liên quan tới trách nhiệm, quyền hạn và sự công bằng trong giáo dục.
Một điểm 10 có thể là kết quả của nhiều năm học hành, của mồ hôi, công sức và sự cố gắng của một học sinh. Nhưng nếu điểm số được tạo ra nhờ sự can thiệp của những người có nhiệm vụ bảo vệ tính nghiêm minh của kỳ thi, thì giá trị của điểm số ấy không chỉ bị đặt nghi vấn đối với một cá nhân, mà còn có thể ảnh hưởng trực tiếp tới quyền lợi của hàng ngàn thí sinh khác đã làm bài bằng chính khả năng của mình.
Một kỳ thi công bằng không chỉ cần đề thi khó hay dễ, mà trước hết phải bảo đảm mọi thí sinh đứng trên cùng một vạch xuất phát. Nếu có người được “nhắc bài”, được hướng dẫn hoặc được tạo điều kiện trong phòng thi, thì những thí sinh tuân thủ đúng quy chế vô tình trở thành người chịu thiệt. Đó mới là điều đáng lo nhất phía sau 147 điểm 10 tại Tuyên Quang.
Vì vậy, điều dư luận chờ đợi lúc này không chỉ là con số 33 bị can sẽ còn tăng lên bao nhiêu, mà quan trọng hơn là cơ quan chức năng sẽ làm rõ tới đâu trách nhiệm của từng người trong toàn bộ chuỗi sự việc. Ai chỉ đạo, ai thực hiện, ai biết mà không ngăn chặn, ai hưởng lợi và liệu còn những mắt xích nào chưa được làm rõ?
NGƯỜI QUAN SÁT
