Khi cuộc chiến nổ ra trong lớp học tiểu học của Kang Hyeon-joo, tim cô đập nhanh đến mức cô không thể thở được và tầm nhìn của cô mờ đi.
“Họ đấm, đá vào mặt, ném bàn ghế xung quanh,” cô nhớ lại và cho biết thêm cô đã bị thương khi cố gắng can thiệp.
Trong hai năm, Kang đã phải vật lộn để kỷ luật học sinh của mình – hoặc phải đương đầu với phản ứng dữ dội của phụ huynh khi cô làm vậy. Cô khẳng định hiệu trưởng của cô không làm gì để giúp đỡ và chỉ nói với cô rằng “hãy nghỉ một tuần“.
Sự căng thẳng đã gây ra hậu quả nguy hiểm. Kang cho biết cô bắt đầu cảm thấy muốn nhảy ra trước đầu xe buýt.
Kang hiện đang trong thời gian nghỉ ốm nhưng cô không hề đơn độc trong trải nghiệm của mình.
Hàng chục ngàn giáo viên đã biểu tình trong những tháng gần đây, kêu gọi học sinh và phụ huynh được bảo vệ nhiều hơn. Theo các nhà tổ chức, tại một cuộc biểu tình ở Seoul vào tháng trước, 200.000 người đã tụ tập, buộc chính phủ phải thông báo và hành động.
Quan điểm thống nhất của đội ngũ giáo viên cả nước được đưa ra sau vụ tự tử của một giáo viên lớp một, mới ngoài 20 tuổi, vào tháng Bảy. Cô được tìm thấy đã chết trong lớp học ở Seoul. Cảnh sát đã đề cập đến một học sinh có vấn đề và áp lực của phụ huynh khi thảo luận về trường hợp của cô ấy, nhưng chưa đưa ra lý do chính xác về việc cô ấy tự tử.
Theo đồng nghiệp của các gia đình đã qua đời và tang quyến, một số giáo viên khác đã tự kết liễu đời mình kể từ tháng 7 và một số trường hợp này được cho là có liên quan đến căng thẳng ở trường học.
Dữ liệu của chính phủ cho thấy 100 giáo viên trường công đã tự sát từ tháng 1 năm 2018 đến tháng 6 năm 2023, 11 người trong số đó xảy ra trong sáu tháng đầu năm nay, nhưng không nêu rõ yếu tố nào dẫn đến cái chết của họ.
Sung Youl-kwan, giáo sư giáo dục tại Đại học Kyung Hee, cho biết tốc độ và quy mô của các cuộc biểu tình khiến nhiều người ngạc nhiên nói rằng: “Tôi nghĩ mọi người đều có chung cảm giác rằng điều này cũng có thể xảy ra với họ,”
Các giáo viên chỉ ra luật lạm dụng trẻ em năm 2014 nhằm bảo vệ trẻ em là một trong những lý do chính khiến họ cảm thấy không thể kỷ luật học sinh. Họ nói rằng họ sợ bị một số ít phụ huynh kiện vì đã gây đau khổ về tinh thần cho con họ và bị lôi ra tòa.
“Trường học là rào cản cuối cùng để học sinh biết điều gì được phép trong xã hội, điều gì không. Nhưng chúng tôi không thể làm gì, nếu dạy chúng, chúng tôi có thể bị buộc tội”, Ahn Ji-hye, giáo viên tiểu học từng giúp tổ chức các cuộc biểu tình trước đây, cho biết.
Ahn cho biết các bậc cha mẹ đã gọi vào điện thoại di động của cô vài ngày từ 6 giờ sáng đến 11 giờ tối, muốn nói về con họ hoặc phàn nàn.
Đây có phải là giải pháp?
Bộ trưởng giáo dục Hàn Quốc Lee Ju-ho ban đầu cảnh báo các giáo viên rằng đình công hàng loạt sẽ là hành động bất hợp pháp. Quan điểm đó nhanh chóng bị đảo ngược và một loạt sửa đổi pháp lý đã được Quốc hội thông qua vào ngày 21 tháng 9 bởi một đạo luật nhanh chóng.
Một trong những thay đổi quan trọng là cung cấp cho giáo viên một số biện pháp bảo vệ khỏi bị kiện vì lạm dụng trẻ em nếu kỷ luật của họ được coi là một hoạt động giáo dục hợp pháp. Ngoài ra, trách nhiệm giải quyết các khiếu nại và kiện tụng của nhà trường do phụ huynh đưa ra giờ đây thuộc về hiệu trưởng.
Giáo sư Sung cho biết: “Cho đến nay chúng ta có một nền văn hóa mà hiệu trưởng có xu hướng chuyển giao những trách nhiệm đó cho giáo viên”.
Luật mới cũng sẽ bảo vệ thông tin cá nhân của giáo viên, chẳng hạn như số điện thoại di động của họ và yêu cầu phụ huynh liên hệ với nhà trường nếu có thắc mắc hoặc khiếu nại thay vì trực tiếp với giáo viên.
Trước đây, Ahn cho biết: “Nếu tôi không đưa được số điện thoại cá nhân của mình cho họ, thỉnh thoảng một số phụ huynh sẽ đến bãi đậu xe quan sát và ghi lại số điện thoại của tôi trên xe rồi họ sẽ nhắn tin. Người Hàn Quốc có phong tục hiển thị số điện thoại của mình ở góc dưới cùng của kính chắn gió.
Ahn hoan nghênh những thay đổi pháp lý là “có ý nghĩa”, nhưng khẳng định các luật cấp cao hơn như Đạo luật phúc lợi trẻ em và Đạo luật trừng phạt lạm dụng trẻ em cũng cần được sửa đổi. Bà nói: “Theo các luật này, vẫn có thể báo cáo giáo viên chỉ dựa trên sự nghi ngờ.”
Một dự kiến sẽ diễn ra bên ngoài Quốc hội vào ngày 28 tháng 10. Ahn nói rằng cô ấy muốn thấy các hình phạt đối với những phụ huynh đưa ra cáo buộc vô căn cứ đối với giáo viên hoặc các biện pháp thiết thực được đưa ra để có thể áp dụng những thay đổi bắt buộc trong lớp học, chẳng hạn như loại bỏ một học sinh quậy phá để cho phép việc giảng dạy tiếp tục.
Giáo sư Sung tin rằng những sửa đổi sẽ giúp ích trong thời gian ngắn, nhưng cảnh báo rằng luật pháp nên được coi là mạng lưới an toàn chứ không phải là một giải pháp.
Một vấn đề về luật pháp hay văn hóa?
Các nhà phê bình cho rằng xã hội Hàn Quốc đặt tầm quan trọng quá lớn vào thành công trong học tập nên không có gì đáng ngạc nhiên khi phụ huynh đặt giáo viên – và hệ thống giáo dục rộng hơn – dưới áp lực quá lớn.
Thông thường, học sinh phải theo học tại một trường luyện thi, gọi là hagwon, sau giờ học bình thường, không phải như một hoạt động bổ sung mà là một yêu cầu cơ bản và tốn kém để thành công.
Vào ngày diễn ra kỳ thi tuyển sinh đại học quốc gia, hay còn gọi là Suneung trong tiếng Hàn, các máy bay sẽ không được cất cánh và giờ đi lại được điều chỉnh để bảo đảm học sinh tham gia kỳ thi không bị quấy rầy.
“Chúng ta có một nền văn hóa trong đó các bậc cha mẹ thường có một đứa con và họ sẵn sàng đổ mọi nguồn lực tài chính và cơ hội cho đứa con này,” Sung nói.
“Áp lực hay nỗi ám ảnh về học tập, đôi khi là điểm cao, thành tích cao (tư duy) không phải là môi trường tốt cho giáo viên (vì) họ đang phải chịu áp lực từ phụ huynh”.
Sung cho biết thời mà giáo viên đương nhiên được tôn trọng đã qua lâu rồi, không chỉ ở Hàn Quốc mà còn ở nhiều nơi khác trên thế giới, và mối quan hệ giữa giáo viên và phụ huynh là điều không thể nhận ra chỉ từ một hoặc hai thập niên trước.
Ông nói: “Trong các chính sách giáo dục, phụ huynh được coi giống như người tiêu dùng, có chủ quyền về người tiêu dùng, còn trường học và giáo viên được coi là nhà cung cấp dịch vụ”, đồng thời cho biết thêm phụ huynh tin rằng họ “có quyền yêu cầu nhiều thứ từ trường học”.
Ở một quốc gia nơi giáo dục được coi là trung tâm của sự thành công, mức độ hài lòng của giáo viên rất thấp. Một cuộc khảo sát của Liên đoàn Lao động Giáo viên vào tháng 4 cho thấy 26,5% giáo viên được hỏi cho biết họ đã được tư vấn hoặc điều trị các vấn đề tâm lý do công việc. Khoảng 87% cho biết họ đã cân nhắc chuyển việc hoặc bỏ việc trong năm qua.
Việt Linh (Theo Common Dreams)